No prohibir la tecnología en las aulas, sino enseñar su uso responsable, plantea rector de la Politécnica

No prohibir la tecnología en las aulas, sino enseñar su uso responsable, plantea rector de la Politécnica

Lucina López| Emsavalles| SAN LUIS POTOSÍ, S.L.P.,| Jueves, 08 de Octubre de 2026| 13:52

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El verdadero reto en la educación superior no es prohibir el uso de celulares y plataformas digitales, sino enseñar a los estudiantes a utilizarlos de forma responsable y con propósito educativo, afirmó el rector de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí, Néstor Garza Álvarez.

El académico explicó que el desafío es mayor porque implica sensibilizar a toda la cadena educativa, desde docentes hasta los jóvenes que recién ingresan a la universidad, para que la tecnología sea vista como una herramienta de aprendizaje y no como un distractor.

Reconoció que en todas las instituciones habrá reglamentos sobre el uso de dispositivos, pero insistió en que se debe avanzar hacia una educación digital que forme a niños y jóvenes en el manejo adecuado de la tecnología.

Cuestionado sobre los contenidos no aptos que circulan en redes y que detonan conductas de riesgo entre adolescentes, Garza Álvarez fue tajante: la responsabilidad central está en las plataformas, no solo en el estudiante o en su familia.

"Generadores de contenido hay muchos, la responsabilidad sobre la distribución está en las plataformas. Hay que pedirles filtros y mejores validaciones. Son ellas las principales distribuidoras, las que tienen los algoritmos agresivos, todos los datos de comportamiento y todo el dinero del mundo para enganchar a los usuarios", sostuvo.

Señaló que sin la amplificación que hacen las plataformas, muchos de los retos virales y contenidos nocivos no tendrían alcance.

Dijo que es injusto cargar toda la responsabilidad a los padres de familia, cuando padre y madre trabajan y permanecen fuera de casa la mitad del día, mientras sus hijos están frente a la pantalla con dispositivos que compraron justamente para estudiar y tener acceso a la información.

"La plataforma aprovecha ese contexto y se vuelve más agresiva. Tenemos que voltear a ver no a la escuela, no al estudiante o al papá, sino a la plataforma, porque es la que tiene la estrategia agresiva", puntualizó.

Advirtió que este modelo de enganche ya está generando afectaciones en salud mental y en seguridad pública.

 

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